Universitetlar - bioregionlar uchun joylarmi?

O'quv markazlari endilikda regenerativ amaliyot zarur bo'lgan shaharlarda joylashgan bo'lishi mumkin.

Insoniyat o'zi yaratgan global inqiroz bilan kurashishi kerak. Iqlim o'zgarishi, haddan tashqari boylik tengsizligi, qochish texnologiyasi, urush va ocharchilik ... bularning barchasi inson faoliyatining natijasidir. So'nggi 6000 yil ichida biz dunyo bo'ylab shaharlar qurdik va izlarimizni kengaytirdik. Va endi biz yaratgan tizimlarning to'liq murakkabligini qanday boshqarishni o'rganishimiz kerak.

Ammo bu erda tepuvchi - hech kim buni qanday qilishni bilmaydi!

Bu to'g'ri. Biz maktablarimizni o'quv maqsadlari atrofida qurayotgan bo'lsak-da, o'quvchilarga allaqachon ma'lum bo'lgan javoblarni takrorlashga imkon beradigan bo'lsak, real dunyoda duch keladigan muammolar haligacha mavjud bo'lmagan echimlarni topish uchun o'quv tizimlarini talab qiladi. Maktab ta'limi va voqelik o'rtasidagi ushbu tub nomutanosiblik bizning shaharlarimiz va ular qaram bo'lgan katta ekotizimlarni boshqarish uslubida aniq namoyon bo'ladi.

Er yuzida hamma joyda ifloslanish, tuproqning yuqori qatlamlari oqishi, marjon riflarini oqartirish va o'rmonlarning yupqalanishi bilan bog'liq muammolar mavjud. Ushbu maqolada men taklif qiladigan narsa shundan iboratki, biz universitetlarda shaharlarda biomintaqaviy miqyosda ta'lim ekotizimlarini yaratishda "platforma echimi" sifatida joylashganligi haqidagi haqiqatdan foydalanamiz.

Amaliy ma'noda bu nimani anglatadi:

  1. Antropologiya, arxeologiya, biologiya va ekologiyada odatiy amaliyot bo'lgan dala maydonlarini tashkil etish va boshqarishning tasdiqlangan usullarini qo'llang.
  2. Madaniy evolyutsiyani amaliy tadqiqotlar uchun shaharlar va ularning biografiyalariga munosabat.
  3. Butun dunyodagi universitetlarda mintaqaviy barqarorlikni ta'minlash kampusini tashkil eting.
  4. Hukumat, birlashmalar, fuqarolik jamiyati tashkilotlari va bozor ishtirokchilari o'rtasida mintaqaviy rivojlanishni barqarorlik maqsadlariga yo'naltirish uchun o'zaro hamkorlikning o'rganish ekotizimlarini yaratish va qo'llab-quvvatlash.

Ushbu fikrlarning hech biri yangi emas. Men ularni bu erda yozaman, chunki mening hamkasblarim va men Amaliy madaniy evolyutsiya markazini keng ko'lamli ijtimoiy o'zgarishlarni boshqarish uchun mavjud bo'lgan eng yaxshi ilmiy bilimlarni ishlab chiqish, integratsiya qilish va amaliyotga tatbiq etish vazifasi bilan ochganmiz. Biz buni madaniy loyihalash laboratoriyalarining global tarmog'ini yaratish orqali amalga oshiramiz, bu erda mahalliy jamoalar o'zlarining rivojlanish jarayonlarini boshqarishga qodir bo'ladilar.

Ushbu ishning ikkita asosiy o'lchami

Men ilgari universitetlar insoniyatning muvaffaqiyatsizligi haqida yozgan edim. Ular hozirda bu erda tasvirlangan ko'rish turiga imkon beradigan tarzda o'rnatilmagan. Buning sabablari juda ko'p va men bugun ularga kirmayman.

Men hozir diqqatimni jalb qilmoqchi bo'lgan narsa bu universitetlarni o'rganish uchun hayotiy muhim markazga aylanishi uchun qayta qurish zarur bo'lgan ikkita muhim yo'ldir, chunki insoniyat butun dunyo bo'ylab ekotizimlarning buzilishlari va buzilishlarini boshqaradi. Men ilgari surayotgan o'zgarishlarning ikkita asosiy yo'nalishi kontekstualizatsiya va tarkib bilan bog'liq.

Akademiyada uzoq muddatli va haqiqiy tarix mavjud bo'lib, ular kontekstual omillarning chuqur ahamiyatiga emas, balki umumbashariy tamoyillarga (masalan, energiyani tejash to'g'risidagi qonunga) ko'proq ishonishgan. Bugungi kunda har bir o'qish sohasida zamonaviy ish, bu kontekstga kiritilgan narsalarning tizimli o'zaro bog'liqligi bilan kurashishdir. Bu she'riyat va dramaturglarni adabiyotshunoslik uchun ham, fizika fanlari uchun ham, tabiatning asosiy kuchlari bilan kurashish uchun ham to'g'ri keladi.

Faqatgina kontekstni o'rganish orqali biz inson onglari qanday katta ijtimoiy tizimning bir qismi sifatida rivojlanib borishini ko'rishimiz mumkin va bundan ham muhimroqki, inson evolyutsiyasi hozirgi paytda bizning xatti-harakatlarimizni shakllantiradigan texnologiya, media, iqtisodiyot va siyosat madaniy kontekstlari tomonidan boshqariladi. o'layotgan nafas olishimiz uchun birinchi nafasimiz. Kontekstuizmga jiddiy yondashadigan bo'lsak, universitetlar shahar peyzajining bir qismi ekanligini ko'ramiz. Shahar landshaftlari bioregional ekotizimlarning bir qismidir. Ushbu ekotizimlar Er biosferasini tashkil etuvchi sayyoraviy miqyosdagi geokimyoviy tsikllarning bir qismidir. Va Yerning o'zi hayotning evolyutsiyasiga ta'sir etuvchi, ammo ahamiyatli darajada ta'sir etuvchi yulduzlar, sayyoralar, suzuvchi qoldiqlar va galaktikalarning katta kosmik raqsining bir qismidir.

Agar kontekstga jiddiy qarasak, barcha universitetlar biron joyda mavjudligini ko'ramiz. Hozirgi paytda har bir joyda inson faoliyati tufayli atrof-muhitga zarar etkazish xavfi mavjud. Shuning uchun biz ushbu kontekst bizga ta'sir qiladigan harakatlarga axloqiy da'vatni jiddiy qabul qilishimiz kerak. Bizning universitetlarimiz ular tomonidan shakllantiriladigan va shakllantirilgan kontekstlar uchun transformatsion harakatlarning katalizatoriga aylanishi kerak.

Bu tarkibning ikkinchi o'lchamiga olib keladi. Biz nimani o'rganamiz, bu bizning so'rovlarimizni tuzishda foydalanadigan bilim toifalariga bog'liq. 20-asrda universitetlar bizgacha shu vaqtgacha o'rgangan narsalarimizni bir-biridan ajratib turadigan fanlarni beradigan maxsus idoraviy tuzilmalarni ishlab chiqdilar. Modemashtirish va simulyatsiya tadqiqotlarida, fanlararo tadqiqotlar markazlarida va real hayotdagi qo'shma loyihalarda muntazam ravishda amalga oshirilayotgan Humpty Dumpty-ni yana bir joyga to'plaganimizda, biz o'rganishda foydalanadigan tarkib bizning ehtiyojlarimizga mos kelmasligini ko'ramiz.

Shuning uchun biz bilimlarni sintez qilishning katta muammosiga kirishimiz kerak. Endi "qattiq" va "yumshoq" fanlar o'rtasida chegaralar mavjud emasligi kabi da'vo mavjud emas. Yoki ijtimoiy fanlar va biologiya bir-biridan farq qiladimi, aslida ular hamma Er yuzidagi hayotning bir qismi bo'lgan tirik mavjudotlarning xatti-harakatlarini o'rganadilar. Biz uning qismlari bir-biridan ajralgan degan xayolni qabul qilganimiz sababli bizning bilimimiz parchalanib ketdi. Bu shunchaki ilmiy emas, ammo shunga o'xshash davrlarda yashash juda xavflidir.

Bizning muammolarimiz tizimli va yaxlitdir. Shunday qilib, ularni hal qilish yo'llarimiz ham tizimli va yaxlit bo'lishi kerak. Talabalarni atrofdagi olamdagi halokatli o'zaro bog'liqlik mavhumligiga tayyorlayotganda, biz universitetlarimizning mazmuni parchalanib ketishiga yo'l qo'ymaymiz. Yaxshiyamki, bioregional barqarorlikning murakkab muammolari aynan mana shunday sintezni talab qiladi.

Biz universitetlarga joylarga asoslangan va kontekstual ravishda munosabatda bo'lishni boshlaganimizda, mintaqaviy barqarorlikka erishish uchun eng yaxshi "oydinlik" harakatini amalga oshirish uchun san'at, fanlar, muhandislik va gumanitar fanlar bilimlarini birlashtiradigan kampus miqyosidagi tashabbuslarni yaratishimiz kerakligini ko'ramiz. Men ushbu imkoniyatning aniq ifodasi sifatida Qo'shma Shtatlardagi yer grantlari universitetlarining o'zgaruvchan kuchi haqida o'ylardim. Men Illinoys Universitetida o'rta maktabga borganimda, o'sha paytdagi tabiiy resurslarni boshqarish bo'limida ularning qishloq xo'jaligi fanlari qanchalik chuqur integratsiyalashganligi meni hayratga soldi (taxminan 15 yil oldin).

Boshqa har qanday er grantlari universitetiga boring - Kaliforniya tizimida, Oregon shtatida, Boisda yoki butun qit'a bo'ylab, Meyn universitetida - va siz o'zlaringizda ijtimoiy va ekologik muammolarni hal qilish uchun tashkil etilgan markazlar va laboratoriyalarni ko'rasiz. orqa hovlilar. Endi zarurat bu ishni boshlash emas, balki uni katalizatsiyalash va uni ancha yuqori darajaga ko'tarishdir.

Bu amaliy madaniy evolyutsiya uchun vazifadir. Buni odamlar qanday qilib ishonchni qanday shakllantirish, guruhlarda yaxshi ishlash, amalga oshirib bo'lmaydigan maqsadlarga erishish uchun vositalardan foydalanish va madaniy evolyutsion tadqiqotlar taklif qiladigan boshqa narsalarni tushunish orqali amalga oshirish mumkin. Hamkasblarim va men ushbu sohada o'z hissamizni qo'shishga tayyormiz. Ammo biz buni yolg'iz qila olmaymiz.

Faqatgina ko'plab joylarda tarmoqlar tarmog'iga etishish orqali sayyora miqyosidagi barqarorlikka erishish mumkin bo'ladi. Men bahslashayotgan narsa shundaki, universitetlar dunyoning turli shaharlarida sheriklik uchun platforma bo'lishi mumkin. Ular o'zlarining kampuslari sog'liqni saqlash va barqarorlikka yo'naltirilgan ijtimoiy-ekologik o'zgarishlarni amalga oshirish uchun mahalliy va mintaqaviy sheriklar bilan yaqindan ishlashlarini e'lon qilishlari mumkin. Va ular buni global maqsadlarga yo'naltirilgan tobora ko'proq rivojlanayotgan global tarmoqlarning bir qismi sifatida amalga oshirishlari kerak, ular bir vaqtning o'zida muvaffaqiyatga erishish uchun mahalliy sa'y-harakatlarga erishilishi kerak.

Bu bizning turimizning uzoq va ulug'vor tarixida har qachongidan ham qiyinroq bo'ladi. Endi biz chin dildan engimizni bog'laydigan vaqt keldi.

Odamlar, oldinga qarab!

Jo Brewer - amaliy madaniy evolyutsiya markazining ijrochi direktori. Axborot byulletenimizga a'zo bo'ling va ishimizga yordam berish uchun xayr-ehson qilish haqida o'ylang.